~PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)~

TOPIC 2

Objektif P&P

• Menyatakan sesuatu yang hendak dicapai dengan jelas setelah tamat sesi pengajaran

Tujuan Objektif P&P

1. Menentukan arah dan tujuan pengajaran
2. Memberi panduan memilih isi
3. Memberi panduan bagi menentukan teknik & kaedah pengajaran
4. Membantu guru mengenalpasti bahan atau alat bantu mengajar
5. Memberi panduan untuk membina ujian
6. Membantu penyelia menilai pengajaran guru

Domain Objektif P&P

*Kognitif

image from: http://www.topnews.in/cognitive-therapy-can-ease-nonepileptic-seizures-2152401

Pengetahuan - mengingat, menamakan, mengulang

Pemahaman - menghuraikan, memilih, melapor, menceritakan

Penggunaan - mengendalikan, menunjukcara, menterjemah, menyelesaikan masalah

Analisa - menguji, membezakan, membanding, mengkritik

Sintesis - mengurus, mencadang, merekabentuk, mencipta, mengubah

Penilaian - mentaksir, menganggar

*Afektif

image from: http://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/affective/intro.html

Menerima -> sikap terbuka ("open minded")

Membalas -> bertindakbalas

Menghargai -> lebih matang

Mengurus -> bertanggungjawab

Membentuk perwatakan -> sistem nilai yang mampu mengawal diri dan perlakuan

*Psikomotor

image from: http://library.thinkquest.org/28237/psychomotor.htm

Pergerakan spontan -> tanpa dirancang

Pergerakan asas -> berjalan, berlari

Keupayaan pengamatan -> gabungan kognitif dan fizikal (contoh: menjahit, bertukang)

Keupayaan fizikal -> bergantung kepada individu (contoh: kepantasan berlari)

Pergerakan kemahiran -> pergerakan dalam sukan

Pergerakan kreatif -> gerakan tersusun

Cara menulis Objektif P&P

1- Perlakuan pelajar -> apa yang ditunjukkan &dihasilkan

2- Perlakuan yang jelas -> mudah diukur (contoh: membaca, mengeja, mengira)

3- Situasi pembelajaran -> keadaan yang disediakan guru untuk membantu pembelajaran

4- Kriteria pencapaian -> mengukur & menilai perlakuan pelajar

5- Pencapaian minimum -> pelajar mengetahui keupayaan

6- Objektif yang munasabah -> yang sesuai

Panduan menulis Objektif P&P

• Relevan dengan kurikulum
• Pelajar
• Domain
• Jelas
• Berdasarkan apa yang pelajar patut tahu

Contoh: Setelah melihat "flash card" tentang buah-buahan, pelajar dijangkakan dapat menyebut & menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 5 buah-buahan yang ditunjukkan

~PENGENALAN: KONSEP-KONSEP ASAS PENGAJARAN~

TOPIC 1

image from: https://www.msu.edu/~bistakwe/Personal%20Technology%20Plan.html

- Finn (1960), Molenda & Russell (1989), dan Romizowski (1988): Teknologi membawa dua maksud

1) Teknologi sebagai proses: Penggunaan pengetahuan Sains dan lain-lain cabang ilmu untuk menghasilkan tugasan-tugasan pembelajaran yang praktikal. Suatu proses ke arah penyelesaian kepada masakah-masalah dengan menggunakan teknik, kaedah, reka bentuk atau alat yang berkesan dan teruji

2) Teknologi sebagai produk atau bahan: Penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari proses-proses teknologi itu sendiri. Contohnya, projektor (perkakasan) dan filem (perisian) adalah hasil teknologi

- Saettler (1990): Teknologi bukan bererti penggunaan mesin tetapi meliputi teknik penggunaan

pengetahuan saintifik

• Teknologi Pendidikan

- Crowell (1971): Penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran

- Sistem yang meliputi alat dan bahan media, dan organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan pembelajaran

• Ciri-Ciri Teknologi Pendidikan Yang Baik

- Dapat menjelaskan idea-idea yang kabur

- Dapat menerangkan isi-isi pelajaran

- Alat yang besar dan jelas untuk dilihat

- Warna bagi tulisan dan gambar perlu dipelbagaikan

- Bahan yang tahan lama dan boleh disimpan

- Hasil dan kemahiran yang baik jika alat dibuat sendiri

• Kepentingan Teknologi Pendidikan

- Dapat fokus isi-isi penting dari topik yang disampaikan

- Jimat masa, tenaga, dan wang

- Elak rasa bosan, kekal minat, dan menghiburkan

- Elak rasa tidak faham / salah tafsir terhadap konsep melalui deria-deria (melihat, mendengar,dan menyentuh)

- Gambaran menyeluruh dan jelas sesuatu konsep

- Melibatkan pelbagai deria -> meningkatkan daya ingatan

- Memberi kelainan dan kepelbagaian kaedah mengajar

- Membantu mendapatkan kesan pembeljaran maksimum dengan penggunaan masa minimum

- Menambah pengalaman

• Prinsip Teknologi Pendidikan

- Sebagai ABM (alat bantu mengajar)

- Digunakan untuk pengajaran, bukan hiburan

- Penggunaan dirancang dalam 3 peringkat:

1) Sebelum Kegunaan -> rancang masa dan cara untuk dikaitkan dengan topik

2) Semasa Kegunaan -> rancang ulasan dan penekanan aspek-aspek penting

3) Selepas Kegunaan -> rancang aktiviti lanjutan seperti soalan-soalan, kesimpulan dan penilaian

- Dipilih berdasarkan:

1) Kesesuaian topik

2) Objektif pelajaran

3) Latar belakang pelajar

4) Saiz kelas

5) Keadaan fizikal bilik darjah

- Digunakan untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran, dan peringkat perkembangan pelajaran (topik, konsep, kesimpulan dan penilaian)

- Digunakan mengikut masa yang sesuai -> masa yang merangsang pembelajaran

- Digunakan untuk merujuk kepadanya

- Selepas digunakan, tanggalkan supaya tidak mengganggu proses pembelajaran seterusnya

- Setelah tamat pengajaran, pamer untuk rujukan kelas

A.B.A.H

assalamualaikum..

~06/08/2010~

9.30 p.m

aq: hello, assalamualaikum.. abah wat pe 2?

abah: xda wat pe..bese la..

aq: mak dh td0 dh kn?

abah: haah..sehat?cmne bljr?

aq: alhamdulillah..smua 0k..

abah: mgu ni x blk?

aq: mgu ni xk0t..sbb sabtu ada pr0gram rkn muda..

abah: kak lin p0n x blk?

aq: haah..dia p0n ad pr0gram p umh ank yatim..kt0rg pakat nk blk sm mgu dpn..insyaAllah..

(lebih kurg mcm 2 la perbualan trakhir aq dgn abah..trniat d hati nk call umh..besenye aq b0rak ngn mak..hehe..besela ank p0mpuan..tp mlm 2,walaup0n dh tau mak dh td0,tp ttp nk call..dpt la gak b0rak2 ngn abah)

~07/08/2010~

7.30 a.m

aq d padang varsiti, mnghadiri pr0gram under SERUM (sekretariat rakan muda UM), pr0gram Semarak Jalur Gemilang..

~07/08/2010~

tgh hari..

aq n ain blk ke bilik pas hbs pr0gram..trtd0 kepenatan..kul 2 lbh aq bgun, mndi, n bsuh kain..

dh c jmur kain smua, aq d0k rilek sat..

~07/08/2010~

4.03 p.m

em..nk wat pe ek?call mak la..

call handf0n mak, xda 0rg angkt..

call umh lak..

aq: hello..

mak: hello, hello..(suara mak cemas)..mira nnt call blk,abah sakit dada ni..(mak leh taw aq call sbb kt f0n umh 2 leh kuar name pemanggil)

aq: hah?0k2..

bebrp minit kmdian..

trtera d skrin f0n ku " akak ch0mel"..

aq: hello, assalamualaikum..

kak lin: w'slm..mira, kak lin nk ckp s0methg ni..a0k jgn panik ya..

aq: ha..yelah..

kak lin: abah jatuh td..ni kta siap2 la, nk blk..

aq: hah?astagfirullah hal'azim...yer,0k2..

kak lin: siap, dtg trus umh akak..kta blk sm..

aq: ye..0k2..

~07/08/2010~

7.25 p.m

smpi d h0spital sultan haji ahmad shah..

mak: mira, kak lin..bw brtenang..abah dh xda..

d saat i2..gugur air mata kami..

~25/08/2010~

11.14 p.m

genap 18 hr abah mninggalkn kami smua..hrni lak dh hr ke 15 kta brpuasa..

syahdu nye..windu nye kt abah..

abah..mira d0akn m0ga abah tenang d sn..

m0ga abah d tmptkn d klngn 0rg2 yg briman n bramal s0leh..

di tempatkn d syurga yg plg indah..

insyaAllah..

~Al-Fatihah~

mira syg abah, mak n kak lin.. =)

wassalam..

hari-hari berlalu..

Alhamdulillah dh sebulah aq d0k bertapa kt UM ni..hehe..leh survive lagi.. sepjg aq d0k cni, mcm2 kjdian dh jd.. ada yg hepi, ada yg sdih.. cm kjdian arwah adik Azmi yg jtuh dr tingkat 5, di KK12.. ble baca bl0g mmbr rapat dia, sdih nye xtrkira.. klu aq jd dia, aq lg la x kuat.. Al-Fatihah utk arwah Azmi.. Takhziah utk adik siti norbahiyah mohd khiruddin yg tlh khlgn se0rg kwn yg amat dia syg, n takhziah wat fmly arwah..


Cite hepi sket..kami kna raikan seni0r kami yg nk k0nvo 5hb 0g0s ni.. mcm2 prsediaan yg kami dh wat.. mcm2 dugaan gak yg jd sbb nk c up kn bnd 2.. tp dgr2 cite la..kami la jr. yg wat plg nget0p! yeay!! x sbr nk wat cheers.. ji-ley ji-ley ji-ley.. huk! ji-ley ji-ley ji-ley.. huk! ji-ley.. huk! ji-ley.. huk! wo ai ni.. mmmmmuuaaahhh!!!